ORIENTAÇÕES ESTRATÉGICAS DO PLANO

O Plano de Actividades para os próximos dois anos, está orientado para as questões importantes que a declaração final do Encontro Nacional de Aveiro nos remete.”Política educativa e modalidades de organização curricular do ensino básico: a questão do 2º ciclo” - “À Área de Expressão Plástica da EVT nos modelos curriculares do 2º CEB” - “Avaliação do desempenho dos Professores”.
Empenhar-nos-emos pois em torno destas grandes questões que se nos afiguram de complexa resolução.
Estamos preparados para dar o nosso contributo nas questões relacionadas com as politicas do ensino básico e as medidas que vierem a ser equacionadas para a reestruturação curricular do 2º ciclo. Desta intenção já fizemos constar ao ME/DGDIC aquando da elaboração das propostas que integram a carta de intenções com vista à celebração do protocolo.
Quanto às questões de âmbito de política geral do ensino, pensamos que a eficácia das aprendizagens só será efectivamente sentida quando os programas integrarem conteúdos curriculares para a vida, ou seja que o aluno sinta o enquadramento da escola com as suas necessidades efectivas em cada ciclo da vida, com especial ênfase no 1º/2º/3º CEB, esta lacuna reconhecida por muitos especialistas não pode ser atribuída à responsabilidade dos professores, terá que ser assumida pelo ME para que a próxima reestruturação curricular seja orientada para responder a este problema social que em nosso entender é em grande medida causador do abandono escolar e da elevada taxa de insucesso.
Estas questões são para APEVT motivo de empenho e exigência para que o ME partilhe a análise e a consequente tomada de decisões na base do diálogo.
O plano de actividades, perspectiva eventos que serão realizados ao longo dos dois anos, um de âmbito nacional e três de âmbito regional, podendo ser oportuna uma eventual reorganização face aos planos do M. E. na implementação de medidas direccionadas às nossas disciplinas.
A APEVT como sempre tomará posições que julgar adequadas em tempo útil e dará sempre contributos adequados a cada caso, na defesa dos princípios orientadores da acção da APEVT na construção de mecanismos conducentes à melhoria do ensino. No SIAP órgão onde analisamos, reflectimos e intervimos na defesa dos interesses científico pedagógico e sócio profissionais dos docentes, tendo em vista a melhoria das condições para o sucesso das aprendizagens e da dignificação dos docentes, tudo faremos para conseguir que as posições assumidas por este órgão. sejam objecto de consideração e vontade política por parte do ME na sua orientação para a cooperação institucional Reforçar a sua capacidade interventiva junto dos professores e instituições e do poder politico responsáveis pela orientação do M.E. cuja a acção deve ter em conta as posições assumidas pelas associações, organizações que pela sua função, maior consistência podem dar às medidas que julgamos poderem ser ajustadas aos problemas actuais do sistema educativo.

1 - ORIENTAÇÕES ESTRATÉGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA ACTIVIDADE

a) Sustentabilidade da APEVT;
b) Mobilização dos associados para as grandes questões;
c) Reorganização do Centro de Formação;
d) Organização curricular e programas;
e) Protocolo ME – APEVT (carta de intenções);
f) Dinamização e cooperação com as Direcções e Delegações Regionais;
g) Calendarização de eventos nacionais e regionais;

2 - Outras orientações estratégicas
Relação institucional

1. Isenção e transparência nos comportamentos;
2. Clareza ética e deontológica nos comportamentos dos órgãos de direcção;
3. Tomar como destinatários da acção todos os professores associados de EVT; EV e ET
4. Não actuar como contrapoder, mas, antes, desenvolver uma perspectiva de intervenção sociocrítica, participativa, construtiva e incrementalista.

Desenvolvimento institucional:
a)   Desenvolver uma intensa acção de promoção da associação, valorizando o plano ético e deontológico, o plano sócio-pedagógico, o plano produtivo e mobilizador das actividades, aliado à nova linha gráfica mais afirmativa da APEVT;
b)   Desenvolver uma acção contínua, concertada e envolvente junto do poder político e a administração educativa central e regional na perspectiva de um maior reconhecimento e espaço de intervenção da associação;
c)   Aproveitar as mudanças sociais e políticas e a lógica de participação social emergente;
d)  Desenvolver e concretizar as acções de implementação da APEVT em todo o território nacional;

PRIORIDADAES DA ACÇÃO
Sustentabilidade da APEVT
1 – Viabilizar a sustentabilidade da APEVT, é neste momento uma preocupação da Direcção. Temos seguido atentamente o evoluir do processo. A formação contínua que como todos sabem foi durante anos o suporte do funcionamento da associação, está a passar por uma reestruturação profunda. Os subsídios de instituições de reconhecido mérito deixaram de ser atribuídos, o financiamento para actividades é residual, não deixa margem financeira para garantir as despesas correntes já sujeitas a um processo de contenção durante os anos 2007/2008. As quotas dos associados sujeita a aumento em 2008 só se fará sentir em 2009, mesmo com este aumento, não resolvemos o problema fundamental que é a manutenção da nossa funcionária, que para além de assegurar todo o processo técnico administrativo tem uma relação próxima com a vida da APEVT, associados, formadores, formandos, direcções regionais, instituições contabilidade. Este problema financeiro da APEVT, é do conhecimento dos membros do Conselho Nacional que o tem acompanhado de perto. Estamos pois em crer que dentro em breve possamos clarificar este e outros aspectos que nos preocupam.
Tornar a APEVT imprescindível, dar solidez ao campo profissional, cujas prioridades estão definidas no plano que apresentamos e que contempla actividades e projectos que vão ao encontro das exigências destas áreas nos vários domínios da função docente. Assim, propomos:

2 – Promover a difusão das finalidades da APEVT junto das escolas onde podemos e devemos exercer um papel dinamizador de vanguarda com os professores. O período complexo exige muita luta pelos direitos sócio profissionais e pela participação na definição das políticas educativas, especialmente aquelas que venham a alterar a organização curricular do ensino básico.

3 - Dar especial atenção às políticas do ME para as nossas áreas de expressão plástica, que de acordo com a declaração final do Encontro Nacional de Aveiro poderão nos próximos dois anos vir a ser alvo de profundas alterações.

4 - Contribuir para que as grandes questões que se irão colocar sejam alvo de debate entre o ME e a APEVT. A envolvência da associação, contribuirá para que as áreas de expressão plástica sejam cuidadas de acordo com a sua importância curricular.

5 - Fortalecer os mecanismos conducentes à melhoria das condições de trabalho dos professores nas escolas em geral e em particular aos nossos associados dar o apoio sempre que nos seja solicitado

6 - Criar condições de funcionamento do Centro de Formação que de acordo com o novo quadro de exigências, possamos dar resposta dentro do mais curto espaço de tempo, de forma a satisfazer as necessidades de formação dos professores desta área específica.

7 - Intervir para melhorar o ECD, este importante documento para a vida profissional dos docentes, continua a ter um espaço próprio de intervenção, no SIAP.
É neste órgão que discutimos as matérias que dizem respeito à intervenção das associações isto é aspectos pedagógico - didácticos e técnico - científicos que em nosso entender estão directamente afectados pela forma como a estruturação da carreira está ser implementada. A instabilidade está lançada na escola, em nosso entender, afecta o dia a dia da vida dos intervenientes no processo educativo. É pois nesta vertente que a APEVT estará presente para discutir e contribuir para que outras condições de trabalho, possam ser encaradas para o bem do sistema e da educação dos nossos alunos.

8 - Alargar o campo de cooperação com o ME na base das nossas propostas de parceria estabelecida na carta de intenções.

3 DOMÍNIOS DE INTERVENÇÃO
a) Recentrar a actividade da associação nas escolas;
b) Apoiar os professores nas escolas,
c) Desenvolver as acções, sensibilizar os professores para a participação nos debates sobre as variadíssimas temáticas que nos serão colocadas;
d) Associar a APEVT às iniciativas promovidas a nível das escolas;
e) Auxiliar os professores a construir e clarificar o objecto e importância sócio-educativa da EVT;
f) Reforçar o apoio directo à actividade docente a nível da sala de aula/práticas de trabalho, etc;
g) Intervir na animação sócio-pedagógica, em torno das escolas, participando na dimensão cultural destas.

Sede
Investir na melhoria das condições de trabalho dos serviços administrativo.
Manter o horário de atendimento permanente dos associados.
Reorganizar a sala de formação em função das condições actuais oferecidas pela escola onde estamos instalados.
Manter o site actualizado www.apevt.pt

Associados
Continuar a campanha de angariação de novos associados com forte empenhamento das estruturas regionais e nos eventos que realizamos.
Disponibilizar a informação necessária à discussão ou ao entendimento de diversos problemas da área educativa. Será também um meio a privilegiar na divulgação de iniciativas da nossa Associação.
Disponibilizar condições de apoio directo a actividade docente ao nível da formação e práticas de trabalho.
Elaborar programas de acção cultural que integre dimensões de lazer.

 

 

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